董总驳斥教长“政治阴谋＂论‧列举单元政策图灭华淡小

吉隆坡27日讯）董总今日驳斥副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁诬蔑“1125和平请愿大会＂含有所谓“政治阴谋＂的说词，並列举教育部长期以来处心积虑执行单元教育政策的各种措施，以及教育大蓝图採取三部曲策略和温水煮青蛙方式，来麻痺华社，使华小变质及消失，实现“最终目標＂。


董总发表文告指出，教育部长期以来都贯彻《1956年拉萨报告书》单元教育政策“最终目標＂，不断企图把我国多种源流学校改制为单一源流学校。

文告说，教育部一直企图改变华小的教学和行政媒介语，推行的措施包括1980年3M课程计划、1984年华小集会用语改用国语事件、1985年综合学校计划、1987年华小高职不具华文资格事件、1995年和2000年宏愿学校计划，2002年推行国小为首选学校政策以確保所有族群孩子都在国小就读，2003年英语教数理，华小长期严重短缺师资，派大量不具华文资格教师到华小，以及2009年和2012年提出要华小改用国小国文课程、考试和教科书及大幅度增加国文授课时间。

文告指出，《2013–2025年教育发展大蓝图初步报告》提出用13年，分成3个阶段（3年+5年+5年）来贯彻拉萨报告书的“最终目標＂，特別是在第三阶段（2021年至2025年）实现国小和国中为首选学校，即所有族群家长把孩子送到国小和国中就读。

三部曲策略令华淡小消失

“一旦在2021年至2025年成功实现｀最终目標’，华小和淡小就会消失，华教被连根拔起！此外，华淡小將在第一阶段（2013年至2015年）和第二阶段（2016年至2020年）时期被弱化、边缘化及变质，为在第三阶段实现｀最终目標’铺路。＂

文告说，配合三部曲策略的执行，大蓝图不提华淡小等长期面对的问题，不提解决问题的全面具体方案，漠视和边缘化华淡小的建设与发展。

大蓝图贯彻《拉萨报告书》· 促华社认清华教存亡危机

董总指出，根据以上提及的教育部长言论和教育大蓝图內容，显然的教育部通过教育大蓝图，继续贯彻《1956年拉萨报告书》单元教育政策“最终目標＂。这是实实在在的问题，並非是杯弓蛇影。

董总促请华社认清华教面临的存亡危机，必须团结一致，坚决反对教育大蓝图贯彻“最终目標＂及不利於华小的政策和措施。

董总也促请政府俯顺民意，正视和落实1125和平请愿大会两大议决案，並放弃单元教育政策，真正落实多元民族教育政策，公平合理对待各源流学校和母语教育，確保其生存与发展。

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